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铁岭9岁男孩刘慧来走失8天不幸溺亡，体现了教育的哪些问题？
我对9岁的小朋友走失而溺亡很悲伤难受，在悲伤的同时有些东西需要反思，这些悲剧可能能避免。需要说明的是我是一个两个男孩的父亲，大的11岁，小的8岁，正是最调皮捣蛋的年龄，但他们现在不太让***心了。想起他们两三岁时，男孩的好奇捣蛋真是让***碎了心，被电击，被水烫，高处掉下受伤，大冬天掉进小区池塘，过马路被车撞等等，能想到和想不到的事都发生了，除了走失。你说很多次，他们总是听不进去，他在家里还好，你把电源封闭，热水锁了，窗户安装上那种很密的放盗窗，刀具放在他拿不到的地方，但他到其它环境，你稍不留神，错事和伤害一桩接着一桩，幸庆的是至命的伤害还没有发生过。受了这么多伤害后，他现在几乎不会再范错了，可能这就是试错教育。为了防止触电，教给他怎么用电（最好不用）；为了防溺水，3岁学游泳（能坚持游200米）；为了防走失，2岁记父母的电话号码，家庭住址，怎么寻求别人的帮助；为了交通安全，教给他怎么过马路。一遍又一遍的演练，直到现在。几年来基本没发生伤害性的事。
以上就是我对9岁走失溺亡的回答，愿他的父母节哀顺变。其他有儿有女的父母亲从这件事情中汲取教训，不能再发生此类悲剧了。
凭什么？什么前因后果都不说，就是教育？教育就是被你这样的人给害的，你这样的人越多，中国的教育就好不了！什么都上纲上线到教育，教育分为哪些教育你都不知道，素质低的人，就会找外因！对中国教育意见最大的一群人，就是自己小孩不优秀的那批人。人家家长在小孩成长过程中的付出，你有多少？也不反省，就知道怪教育，这种人的小孩活该不优秀！如果是家长打***没有照看好小孩，小孩走失了，你也怪教育？这种家长就活该他去后悔，关教育什么事？
教育分广义的和狭义的。广义的教育是指社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育的总和。狭义的教育一般是学校教育。你说的这个教育指的是什么？男孩的意外溺亡是一个偶然***，这与教育没有必然的联系。非得要说有的话也是家庭教育的缺失！因为父母做为孩子的第一监护人，第一没有尽到监护责任，第二没有教育好孩子的危机意识，第三没有培养孩子的风险规避意识，第四没有让孩子掌握游泳自救技能。
监护人监管不利，跟学校的关系不大。如果说现在的学校教育有问题，多数也是因为出啥事都找学校，问责老师，导致他们少做少错不做不错的避祸行为越来越多形成恶性循环，然后一些家长再跳出来说他们不作为。给老师管束孩子的权利，让家长认识到养不教父之过。
体现的父母教育不到位，才九岁孩子不到住校的年龄，孩子从学校放学回家，一切责任都是父母的。如果父母监护不到位，应该追究父母的责任，给学校有什么关系！题主的导向都不对，不要一味的孩子出了任何问题都给学校联系。哪个老师也没有安排学生没事多到河边走走玩玩。
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